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训诫打屁股前沿信息_打pigu抽xue算是惩罚吗(2024年12月实时热点)

内容来源：兔耳朵在线影院所属栏目：教程更新日期：2024-12-04

训诫打屁股

自取见𐟍Ž ✨书名：《学神又在被打屁股了》(sp） ⭐作者: 咸鱼也不吃香菜 ⭐标签:现代 - 微H - 虐身 - 校园 - SP - 长篇 ⭐文案：天才少年vs黑道大佬，spank羞耻管教，训诫，打屁股。 “我怕他把爱当奢侈品”“我不要他受宠若惊，我要他习以为常” 简介：江肆这个人，是老师眼中的天才，同学眼中的学神。别人不了解江肆，只觉得他待人彬彬有礼，礼貌温和。但是只有他的好兄弟乔星野知道，江肆这个人实际上淡漠疏离，边界感极强，骨子里藏着桀骜和不驯，谁也不服。直到......江肆遇到了陆时。他心甘情愿地放下满身骄傲，心悦诚服地接受训诫，无条件地信任臣服于他......

小圈训诫之罚站不好好吃饭先罚站半小时再打20下屁股[怒][怒] 「小圈」

爱发电周三更新𐟑‰𐟏🥜ˆ文《当我钓了两个主动以后....》 33-35章节更7k 𐟩𕤺𚨮𞯼š❣️（2V1温柔宠溺爹系风险测评师+冷静痞帅理事长VS热情小太阳女主） 𐟩𕥏Œ男主/mf/现言/训诫甜宠 ❣️剧情：关于一向宠溺姑娘的沈潭发火揍人的故事~（平时温柔的人生气最可怕啦！）夜里和学生会的同学们团建没回宿舍的云晚意，惨遭院长无事查寝，被抓个正着。辅导员的电话没打到云晚意妈妈那里，不知为何打到了沈潭那儿。接到导员电话的男人正在加班，电话挂了只想把人屁股揍开花。 ⚠️：超凶的拍拍！！！ 𐟑‰𐟏🰟鵩˜…读全文指路：网页链接（𐟍Ž，安卓𐟓𑯼Œ复制到浏览器打开即可~） 𐟩𕧜‹文攻略：图二 𐟩𕦖‡章试读：图三

训诫文：哥哥的教诲与惩罚在书房里，严有些后悔，因为他知道，每次不听哥哥的话，后果都会很严重。马拿着警棍走了进来，严紧张地站在那里。马看着严，问道：“你不打算解释一下吗？” 严低着头，小声说：“哥，我知道错了！” 马听后，拿起警棍，重重地打在了严的屁股上，严的屁股上立刻出现了一条红印。马严肃地说：“好好说，错在哪里？” 严继续低头，说：“我不应该挑食，也不应该和你顶嘴。” 马看着严，问：“那你应不应该受到惩罚？” 严毫不犹豫地说：“应该的。” 马举起警棍，又是一下，严的屁股上又多了一条红印。马说：“今天这根警棍就断了，这事也算是翻篇了！” 随着一声声的“啪啪啪”，严的屁股已经红得发紫，再也没有下手的地方了。马看着严，眼中闪过一丝心疼，他把警棍丢在了桌上。严问：“结束了吗？” 马看着严，说：“难道你还想继续？” 马抱起了严，一直在给严揉屁股，说：“你忍忍，揉散了就不疼了！” 严疼得直叫：“哥，轻点！” 马抱着严，上药后说：“崽崽，以后你一定要听话啊！” 随着一声“完结撒花”，严的屁股终于恢复了正常。

训诫文第八章：夜方姬的惩罚时刻这次更新有点多，大家准备好小板凳吧！𐟘‰ 夜言尧的冷脸警告 𐟘እ䜨耥𐧩𛑧€脸说：“来我书房。”夜方姬害怕得不敢敲门。夜言尧在书房里冷笑着说：“快进来吧，还不敢敲门呢？”夜方姬只好在书房的一个角落跪了下来。夜言尧看着他，嘴角挂着冷笑。一个小时的沉默 ⏳ 夜方姬跪了一个小时后，开始有点坚持不住了，开始乱动。夜言尧看到了，走过去说：“动好了？”夜方姬小心翼翼地点了点头。揭秘原因 𐟤” 夜言尧让夜方姬过来跪下，问他在学校怎么了。夜方姬回答说和同学打架了。夜言尧问他为什么打架，他说同学们先打他，他忘了给老师说，所以就动手打了。夜言尧皱了皱眉头，继续问下去。 50下手掌打 𐟑‹ 夜言尧抬起手，高高举起，给了夜方姬50下耳光。夜方姬疼得颤抖，但不敢收回来。最后10下，夜言尧还报数了：“啪，呃，二。”然后让他闭嘴。趴下50下 𐟐⊥䜨耥𐧨䜦–𙥧쨶𔥈𐦡Œ子上，打了50下屁股。夜方姬疼得龇牙咧嘴，但不敢出声。夜言尧还拿来了姜，塞到他的嘴里。最后的20下 𐟘– 打完后，夜言尧让夜方姬去阳台晾臀。夜方姬的姜露出来了，夜言尧又打了他20下。夜方姬疼得大哭，但不敢叫出声。坐到椅子上 𐟪‘ 夜言尧让夜方姬坐到椅子上，自己走了过来，趴在他的肩膀上。夜方姬挣扎着想要起来，但没用。夜言尧让他好好坐着，疼也得忍着。最后的告诫 𐟚芨🇤𚆤𘀤𜚥„🯼Œ夜言尧终于起来了。夜方姬头上全是汗，问先生自己错了什么。夜言尧压在他身上，告诉他：“你不应该打架，不应该给我添麻烦，不应该惹我生气。”然后问他还有没有别的错。最后的惩罚 𐟘” 夜言尧继续压在夜方姬身上，告诉他自己最烦顶嘴的人了。最后问他知道了没有。夜方姬点点头，问能不能先起来。夜言尧放开了他，让他出去吧。结束 𐟏 这次训诫文就到这里啦！希望大家喜欢！如果有任何问题或者建议，欢迎留言哦！

每当我看到一个布满青紫色组织液或者血液流出来的屁股，我就在想这算不算残忍的暴力？我们不妨参考一下对欺凌的定义：如果这个人反复说了故意伤害人的话、做了伤害人的事情，而被伤害的人却无力反抗，这就叫欺凌。欺凌包含三个管教要素：伤害意图、权力不对等、反复的攻击性行为。首先我认为主被关系始终是平等的。打人训话做一些强制的行为等等都是被动方赋予他的权利，如有不适不安或不想继续可以随时喊出安全词叫停。老师体罚学生家长打孩子都是一种权利不对等，无论孩子是否同意接受惩罚话语权并不掌握在孩子手中 s▪p是成人之间的游戏。在两个人对社会坏境对世界的了解不对等的情况下，一方很轻易的能对另一方进行忽悠，很难去判定当事人是被PUA还是真正的你情我愿存在故意伤害吗？如果不是那种威及生命安全留下疤痕的那种，那“故意伤害”是一定存在的，没有故意这一行为就构不成一场愉快实践。像前文那样的重度，我想也是那个女性经过思考，愿意接受要花很长时间去护理修复自己𐟍‘的伤，换取酣畅淋漓的痛，也就是快乐。我只是看到了照片，站在我的角度觉得它残忍是暴力。我认为照片只体现了对于恋痛莫名其妙的痴迷和炫技，没有爱意没有训诫没有交代任何关于两人之间互动的蛛丝马迹只是恋痛，如同工具人一样展出我不喜欢所以第一反应的排斥也许是我没有看到的可能是她被逼到极限，极致的痛疯狂分泌出来的兴奋，也许当下的气氛极佳体验很好也说不定呢。只要当事人很快乐就足够了突然想到）喜欢被人观看自己挨打会很兴奋（通常都是学校的背景上课被拎上讲桌扒掉裤子背对同学们被打光PG的剧情）像这类杏癖在同样喜欢s▪p的同好里面占比重应该也不算太少吧，算是轻度的暴露癖？我倒是能理解共情贝贝渴望被关注的心理诉求如果从行为上看，说s▪p是清新口味版本的b▪d▪s▪m，也可以这么解读了。不过区别最大还是在心理上面，但心理讲起来就很抽象了，深处其中的才能明白两者天差地别，不做阐述了，不然又是长编大论

幻想地小剧场：下班来我办公室，不许（穿底裤）…… 设定：mf ，1V1。办公室训诫。陶初不知道张舟望发什么颠，找她开会时把她批了一顿不说，她还嘴，他还真一点儿不让着她，三五句将她噎的一句话说不上来。为撒气砸了他的杯子。出去到自己办公室一上午都在疯狂消费，临近中午收到消息，午饭去他办公室吃，以为是对方想道歉，到了才知道，是要她掀起裙子领打，哪儿那么好的事儿，惯着男人脖子准备开抡，那人挨了一下按住她，“你不打我，我还没有一个合适的揍你的理由呢！” 半裙拉链被这不要脸的男人拉开，她拼死要给自己留面子，拽住最后一层遮羞布就是不让脱，她不喜欢办公室play，大骂这厮是“变态”，嚷着要让同事都知道，他是一点儿都不怕，说：“好啊，那就拎着你出去揍，让同事们都看看。” 陶初根本不是这个意思，松开拽四角裤的手，开始花言巧语，“好哥哥，你明知我不是这个意思！”男人巴掌按住她的屁股，开始用指腹搓揉着她的隐蔽处，她哼哼唧唧着扭来扭去，开始怕有人进来。他终于问：“那你是什么意思？” ……（试读完）

“谁还敢管学生？”一女老师见男学生在教室欺负女同学，批评了他几句后，男同学竟满不在乎。女老师遂将其拽开后踢了一脚。放学回家后，男同学把被打这件事告诉家长，家长一气之下选择报警。女老师被行政拘留10天，并处罚金500元。事后，女老师辩称：踢男同学的一脚仅起到警示作用，并没有对男同学造成伤害，认为警方认定事实不清，遂一纸诉状将其诉至法庭。法院这么判了！一个平凡的工作日里，00后女教师薛苏烟走进了她任教的培训机构，准备开始一天的教学工作。然而，她没有想到，这一天竟会因为一个学生而变得如此不同寻常。薛老师的班上有一个叫王学胜的男孩，他调皮捣蛋的程度远超同龄人。上课时，他总是坐立不安，要么东张西望，要么就捣乱前排的女同学。薛老师几次出言提醒，王学胜却仿佛没听见一般，依然我行我素。终于，在一次课堂上，薛老师的耐心被彻底耗尽了。只见王学胜又开始拽前座女同学的辫子，女孩吃痛之下忍不住哭喊出声。薛老师见状勃然大怒，放下手中的教材，快步走到王学胜身边，一把将他从座位上揪起，随后一脚踹在了男孩的屁股上。薛老师以为，这件事就这么结束了。然而，第二天，当她刚踏进培训机构的大门，就被告知公安机关的人正在等候，要求她随同前往派出所接受调查。原来，王学胜回家后将挨打的事告诉了父母，父母一怒之下选择了报警。公安机关在听取了王学胜及其家长的陈述后，当即认定薛老师殴打学生的行为已经违法，遂作出了对其罚款并行政拘留的处罚决定。薛老师难以接受这个结果，她认为自己只是对一个屡教不改的学生进行了训诫，并未造成实质伤害，何罪之？更何况，公安机关在作出处罚决定前，根本没有给自己陈述辩解的机会。于是，薛老师在拘留期满后，立即向法院提起行政诉讼，要求撤销公安机关的处罚决定。那么，站在法律的角度上，该怎么看待这件事呢？首先，薛老师在法庭上为自己辩护，她坦陈，当时看到王学胜又在捣乱，不仅扰乱了课堂秩序，还让前座女同学痛苦不堪，一时气愤之下才冲动地上前试图管教。然而，她并非蓄意伤害学生，仅是象征性地踢了一下男孩的臀部，并无殴打之实，更未对学生身心造成实质性的创伤。薛老师认为，自己的行为虽然有失妥当，但尚未达到违法的程度，遑论构成治安管理处罚法所规定的“殴打他人”的行为。根据《中华人民共和国民法典》第一千一百六十五条，行为人因过错侵害他人民事权益造成损害的，应当承担侵权责任。然而，警方在对事件进行全面调查取证后，发现事实并非薛老师所言那般简单。经法医鉴定，被踢学生王学胜的臀部确实出现了轻微伤情，这一客观证据无疑印证了薛老师在课堂上对学生实施了殴打行为。根据我国《刑法》第二百三十四条规定：故意伤害他人身体，情节较轻的，处三年以下有期徒刑、拘役或管制;若致人重伤的，则面临三年以上十年以下有期徒刑的严厉制裁。薛老师对警方的处罚结果难以接受。她辩称，自己当时的举动，实属情急之下的象征性管教，并非有意伤人。她推测，男孩身上的那点轻伤，恐怕另有原因，不能简单地归咎于自己的一时失察。在薛老师看来，警方在未查明事实真相的情况下，就武断地认定自己构成故意伤害，实在有欠公允。诚然，这起案件的是非曲直尚未完全厘清，还有待进一步调查核实。倘若最终确认学生身上的伤情并非薛老师所致，那么公安机关对其作出的行政处罚，显然有失偏颇，难以服众。作为执法部门，在处理此类师生矛盾时，理应本着实事求是的原则，全面收集证据，查明事实真相，给予当事人充分陈述申辩的机会，严谨审慎地作出决定，切不可仅凭一面之词，就轻率下结论，更不能随意扩大法律解释适用的范围。对此，你怎么看待这件事？

金陵东君书院：笑到飙泪的沉浸式体验在金陵的东君书院，你将体验到情感的大起大落，从笑到岔气到哭到缺氧，简直让人欲罢不能！以下是详细剧透：【金陵有座东君书院】三男三女｜城限｜沉浸我玩的是王屋山角色。游戏开始前，DM问了我们几个女生一些问题，比如谁比较高冷、谁爱笑、谁爱吃、谁喜欢粉色等。我以为自己爱笑、爱吃、喜欢粉色会拿到一个小公主的角色，结果却是个只爱鸭腿的王屋山，真是让人哭笑不得。我还以为是因为我胖，DM才选的我当这个角色呢。第一本「少年游」𐟥‹ 欢迎来到东君书院，愿你有一段难忘的岁月和锦绣前程。这里有才华出众的嘉明、稳重大方的宫寒、最好的姐妹梦蝶、讲义气的车干庭、看着清冷其实温柔细心的弱兰。我们一起玩到炸粪坑的时候，我笑得眼泪都出来了，王屋山浑身是粪，真是让人笑到肚子疼。 “救命啊啊啊！天牛！！” “我还为是谁呢，原来是肥山啊。”“你想死吗！我一屁股坐死你！” “宫寒…！你等等我！”“屋山，和你说了几次了，南宫是复姓。”“好的宫寒！呃…南宫…” 年少时的懵懂无知，没头没脑的恶作剧，曾以为我们可以嬉笑打闹，欢声笑语一辈子。时间转瞬即逝，后来才知道，在东君书院，是我们这辈子最快乐的时光了。第二本「归去来」𐟪𖊊这个时候，人物换成了十二云☁️。全程不能承认自己是王屋山，我编了好多瞎话，但还是有小伙伴怀疑。十二云是一个更好的王屋山，会谋划、漂亮，但她还是那个最初的善良可爱的王屋山。而且王屋山一直以为自己是书院里唯一一个没有被人喜欢的人，其实嘉明一直暗恋着王屋山。后面大家念了自己写的毕业语录，知道有人深爱着我的时候，我哭得不要不要的。整体盘凶不是重点，也不难，虽然我们也没盘对所有的。六人初心未曾改变，仍旧记得、谨遵东君训诫。下次再相见，定把酒言欢，共叙桑麻。城限 #古风 #沉浸

孩子犯错？别急着打，这里有科学“打法” 你打过孩子吗？打孩子和“会”打孩子可是两回事！我会打，而且确实打过。不过，有个观点让我深有感触：说“打孩子的父母是最失败的父母”，我觉得这太绝对了。毕竟，有时候孩子的调皮程度真的让人忍无可忍，一味纵容只会让他们更放肆，甚至可能引发更严重的问题。曾任台湾交通大学教授的曾仕强曾说过：“打不打不是问题，怎么打才是问题。”这句话让我受益匪浅。今天，我就来分享一套相对科学的“体罚流程”，希望能给大家一些参考。第一次犯错：别急着打，先讲道理 𐟗㯸孩子第一次犯错时，千万别急着动手。总要给孩子一个改过自新的机会嘛。这时候，你应该告诉孩子：你错在哪里了；你应该怎么做；让孩子重复这些内容。同时，给予孩子鼓励，相信他们能改正，并作出正确的行为。第二次犯错：警示为主，打为辅 𐟚芥�퐥˜›，哪有说一次就记住的呢？第二次犯错时，不要急着动手，但要给出“挨打警示”。这时要告诉孩子：让孩子自己说错在哪里；让孩子自己想一想这是第几次犯错了；让孩子自己说以后会不会改正；如果再犯，那就不仅仅是语言警告了，到时候我一定会打你。所谓事不过三，就是这意思。让孩子知道大人的忍耐是有限的，不会因为爱你而纵容你。第三次犯错：必须严惩 ⚔️ 到了第三次犯错，那就必须严惩了。这时，无需再去重复错在哪里、怎么改正这些之前讲过多遍的事情。父母只需要做好以下三件事：拿出准备好的惩罚工具，比如戒尺；让孩子伸出小手，或者撅起屁股，小惩大戒；打完之后，再让孩子说一说“错在哪里”“应该怎么做”“会不会改正”，来加深印象。如果你想让惩戒效果更强，可以让孩子去找惩戒工具，让孩子自己说打哪里，这个过程对孩子来说已经是一场惊心动魄的折磨了。要真打吗？ 𐟘䊥𝓧„𖨦真打，不然孩子会以为父母只是吓唬他们，他们对于自己的错误就更加不在意了，矫正效果也就微乎其微了。不过，打的力度还是需要控制的。我们打孩子的目的，是为了让他知道自己做错了事，而不是为了打而打。因此，小惩大戒即可，要打，但点到为止即可。我们需要让孩子感受到家人无私的爱，但与此同时，也要让孩子学会敬畏。好的教育是什么？是当孩子犯错时，可以有和风细雨的规劝，但必要时雷霆万钧的训诫和惩罚也不能少。