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根的判别式是什么新上映_根的判别式典型例题(2024年11月抢先看)

内容来源：兔耳朵在线影院所属栏目：导读更新日期：2024-11-27

根的判别式是什么

𐟓š 一元二次方程的四大解法 𐟔 𐟎“ 还在为解一元二次方程而烦恼吗？别担心，这里有四大方法帮你轻松搞定！ 1️⃣ 直接开平方法 𐟓 这是解形如pⲽq（p≥0）的一元二次方程的利器。通过移项、配方，让方程转化为两个简单的一元一次方程，轻松求解。 2️⃣ 配方法 𐟔— 通过配成(x+m)ⲧš„形式，将一元二次方程转化为两个一元一次方程，达到简化计算的目的。 3️⃣ 公式法 𐟓– 利用根的判别式△=bⲭ4ac，结合一元二次方程的求根公式，轻松得出方程的根。 4️⃣ 因式分解法 𐟒ꊥ﹤𚎥𝢥悢€œAⷂ=0”的一元二次方程，通过因式分解，转化为两个一元一次方程，简单明了。 𐟒ᠦŽŒ握这四大方法，解一元二次方程不再难！快来试试吧！

初中数学知识点总结𐟓š九年级上册数学基础知识点总结，学会不难𐟒ꊊ𐟓– 第二十一章一元二次方程 𐟔 一元二次方程的定义等号两边都是整式，只含有一个未知数（一元），并且未知数的最高次数是2（二次）的方程，叫做一元二次方程。注意以下几点：只含有一个未知数；未知数的最高次数是2；是整式方程。 𐟓 一元二次方程的一般形式一般形式：axⲫbx+c=0（a≠0）。其中，axⲦ˜鷺Œ次项，a是二次项系数；bx是一次项，b是一次项系数；c是常数项。 𐟔頤𘀥…ƒ二次方程的根使一元二次方程左右两边相等的未知数的值叫做一元二次方程的解，也叫做一元二次方程的根。方程的解的定义是解方程过程中验根的依据。 𐟒ᠥ…𘥞‹例题已知关于x的方程(mt15)㗢€*+(m3)-1=0是一元二次方程，求m的值。 𐟓‰ 降次——解一元二次方程 𐟔砩…方法直接开平方法解一元二次方程如果方程的一边可以化成含未知数的代数式的平方，另一边是非负数，可以直接开平方。一般地，对于形如x=a（a≥0）的方程，根据平方根的定义可解得x1=√a，x2=-√a。直接开平方法适用于解形如x=p或(mx+a)ⲽp（m≥0）形式的方程，如果p≥0，就可以利用直接开平方法。 𐟓 一元二次方程根的判别式式子bⲭ4ac叫做方程axⲫbx+c=0（a≠0）根的判别式，通常用希腊字母ᨧ亥𜌥𓎔=bⲭ4ac。 0，方程axⲫbx+c=0（a≠0）有两个不相等的实数根。 0，方程axⲫbx+c=0（a≠0）有两个相等的实数根。 0，方程axⲫbx+c=0（a≠0）无实数根。 𐟔頥› 式分解法把一元二次方程的一边化为0，而另一边分解成两个一次因式的积，进而转化为求两个一元一次方程的解，这种解方程的方法叫做因式分解法。详细步骤：移项，将所有的项都移到左边，右边化为0；把方程的左边分解成两个因式的积，可用的方法有提公因式、平方差公式和完全平方公式；令每一个因式分别为零，得到一元一次方程；解一元一次方程即可得到原方程的解。

𐟓š初中数学全攻略𐟓– 𐟔探索初中数学的奥秘，从数与式到方程与不等式，我们一一攻克！𐟒ꊊ𐟓˜第一章，数与式，我们学习实数的概念和运算，还有近似数和有效数字等知识点。 𐟓š第二章，方程与不等式，我们掌握一元二次方程的判别式和根与系数的关系，还有一元一次不等式和不等式组的解法。 𐟓–第三章，图形的初步认识，我们学习平行线、垂线等几何图形的性质和判定。 𐟓˜第四章，三角形，我们深入了解等腰三角形、直角三角形等特殊三角形的性质和判定。 𐟓š第五章，四边形，我们学习多边形的概念及性质，还有图形的平移与旋转等变换关系。 𐟎‰最后，我们还有第九章图形与变换的精彩内容等你来探索！无论是平移还是旋转，我们都能轻松应对！ 𐟒ᥭ椹初中数学，不仅是为了考试，更是为了培养我们的逻辑思维和问题解决能力。让我们一起努力，成为数学小达人吧！𐟌Ÿ

高一数学同步提高：一元二次函数方程和不等式全解析一元二次函数、方程和不等式是高中数学的重要知识点，掌握它们不仅能帮你应对考试，还能培养你的逻辑思维能力。下面我们一起来看看这些知识点的具体内容。首先，我们来看看不等式的性质。如果a大于b，b大于c，那么a一定也大于c；如果a大于b，那么无论加上什么数，a加这个数仍然大于b加这个数；如果a大于b，c大于0，那么a乘以c一定大于b乘以c；如果a大于b，a和b都大于0，那么1除以a一定小于1除以b；如果a大于b，a和b都大于0，那么a的n次方一定大于b的n次方，这里的n是大于1的自然数。接下来我们讲讲如何比较两个数的大小。可以通过作差的方法来判断，如果a减b大于0，那么a大于b；如果a减b等于0，那么a等于b；如果a减b小于0，那么a小于b。也可以通过作商的方法来判断，如果a除以b大于1，并且b大于0，那么a大于b；如果a除以b大于1，并且b小于0，那么a小于b。再来聊聊一元二次不等式。一元二次方程的根与一元二次不等式的解集之间有很大的联系。当二次函数的判别式大于0时，方程有两个不同的实数根；当判别式等于0时，方程有两个相同的实数根；当判别式小于0时，方程没有实数根。对于一元二次不等式，当判别式大于0时，不等式的解集是x小于第一个根或x大于第二个根；当判别式等于0时，不等式的解集是x不等于根；当判别式小于0时，不等式的解集是所有实数。解决一元二次不等式的关键在于理解二次函数的图像。需要确定二次函数的开口方向、判别式的值以及两根的位置，这样才能找到正确的解集。对称轴对解集没有影响。此外，分式不等式的解法也很重要。可以将分式不等式转化为整式不等式求解。比如，(x-1)除以(x-2)大于0，就相当于(x-1)(x-2)大于0；(x-1)除以(x-2)小于0，就相当于(x-1)(x-2)小于0。最后，我们来看看一元高次不等式的解法。一般先进行因式分解，然后用穿针引线法求解。比如解(x+1)(x-2)(x-3)(x-4)大于等于0，解集为{x|x大于等于4或2小于等于x小于等于3或x小于等于-1}。以上就是关于一元二次函数、方程和不等式的详细介绍。如果你希望系统学习这些知识点，可以点击下方链接查看高一数学上学期同步提高视频课程，帮助你更好地掌握这些重要的数学知识！#2024开学季#

𐟓š数学八年级上册第一单元精华知识点 𐟓–第一单元，我们深入探索了二次根式的奥秘！𐟔 1️⃣ 𐟌𑤺Œ次根式的概念与性质，你get了吗？ - 二次根式就是形如√a的代数式，其中a是被开方数哦。 - 要使二次根式有意义，被开方数a必须是非负数。 2️⃣ 𐟒ꦜ€简二次根式与同类二次根式，你分得清吗？ - 最简二次根式就是不能再简化的二次根式。 - 同类二次根式就是根号下的被开方数相同的二次根式。 3️⃣ 𐟧Œ次根式的运算，你掌握了吗？ - 我们学习了二次根式的加减、乘除运算。 - 例如，√2 + √3 ≠ √5，要小心哦！ 4️⃣ 𐟔줺Œ次根式的综合运算，你挑战了吗？ - 涉及多个二次根式的复杂运算，需要细心和耐心。 - 通过实例，我们学会了如何化简和求解这类问题。 5️⃣ 𐟚€一元二次方程的概念及解法，你了解吗？ - 一元二次方程就是只含有一个未知数，且未知数的最高次数为二次的方程。 - 我们学习了它的概念和几种解法，包括因式分解法和配方法。 6️⃣ 𐟒ᤸ€元二次方程求根公式及解法综合，你学会了吗？ - 利用求根公式，我们可以轻松找到一元二次方程的解。 - 解法综合则涉及更多实际问题，需要灵活运用所学知识。 7️⃣ 𐟔根的判别式及其应用，你探索了吗？ - 根的判别式是判断一元二次方程实数根个数的重要工具。 - 通过实例，我们学会了如何应用它来解决实际问题。 𐟎‰快来一起回顾和巩固这些知识点吧！它们是数学八年级上册第一单元的精华所在哦！𐟌Ÿ

青岛三实验九上数学卷 ### 选择题（共10小题，满分30分，每小题3分） 1. 俯视图为三角形的立体图形是（𐟓œ）解析：根据题目给出的条件，AH=2, HB=1，可以求出AB的长度为3。然后利用平行线分线段成比例定理，可以得到EF与BC的比例关系，最终计算出EF的长度为7/29。因此，答案是D。 2. 一个不透明的盒子里有9个黄球和若干个红球，红球和黄球除颜色外其他完全相同，每次摸球（𐟎𒯼‰ 解析：由于盒子里的红球数量未知，无法直接计算摸到红球的概率。但根据题目描述，每次摸球都是随机的，因此选项A（每次摸到黄球的概率是1/10）是错误的。选项B（每次摸到红球的概率是9/10）也是错误的，因为红球的具体数量未知。选项C（每次摸到黄球或红球的概率各为1/2）是正确的，因为无论红球数量多少，摸到黄球和红球的概率总和为1。选项D（每次摸到黄球的概率是9/10）是错误的，因为黄球的数量是固定的9个。 3. 下列函数中，是二次函数的是（𐟓ˆ）解析：根据二次函数的定义，y=x^2+1符合二次函数的定义，因为它的最高次项是x的平方。而y=x+1和y=x^2+x+1都不是二次函数，因为它们的最高次项不是x的平方。因此，答案是A。 4. 已知函数y=x^2+2x+3，当x=0时，y的值为（𐟔）解析：将x=0代入函数y=x^2+2x+3中，得到y=0^2+2*0+3=3。因此，答案是C。 5. 下列方程中，是一元二次方程的是（𐟓）解析：根据一元二次方程的定义，方程x^2+y^2=1符合一元二次方程的定义，因为它只包含一个未知数x，且最高次项是x的平方。而方程y^2+x^2=1和x^2-y^2=1都不是一元二次方程，因为它们包含两个未知数x和y。因此，答案是A。 6. 已知函数y=ax^2+bx+c的图象经过点（1,0），则a+b+c的值等于（𐟔）解析：将点（1,0）代入函数y=ax^2+bx+c中，得到a+b+c=0。因此，答案是D。 7. 下列函数中，顶点在原点的是（𐟓Œ）解析：根据顶点坐标的定义，函数y=ax^2+bx+c的顶点坐标为(-b/2a, c-b^2/4a)。因此，顶点在原点的函数是y=x^2。选项A、B、C中的函数顶点都不在原点。因此，答案是D。 8. 已知函数y=ax^2+bx+c的图象经过点（-1,0），则a-b+c的值等于（𐟔）解析：将点（-1,0）代入函数y=ax^2+bx+c中，得到a-b+c=0。因此，答案是D。 9. 下列方程中，有两个不相等实数根的是（𐟌𑯼‰ 解析：根据判别式的定义，方程的判别式b^2-4ac。当0时，方程有两个不相等的实数根。选项A、B、C中的方程判别式都小于0，因此没有两个不相等的实数根。选项D中的方程判别式大于0，因此有两个不相等的实数根。因此，答案是D。 10. 已知函数y=ax^2+bx+c的图象经过点（0,3），则a+c的值等于（𐟔）解析：将点（0,3）代入函数y=ax^2+bx+c中，得到a+c=3。因此，答案是D。

𐟓一元二次方程手抄报 𐟓š 一元二次方程的定义一元二次方程是只含有一个未知数，且未知数的最高次数为2的整式方程。 𐟔 解的性质当判别式bⲭ4ac为负时，方程只有一个实数根。当判别式bⲭ4ac为正时，方程有两个不相等的实数根。当判别式bⲭ4ac为0时，方程有两个相等的实数根。 𐟓 方程的解一元二次方程的解是通过求根公式求得的。求根公式为：x = [-b Ⱡsqrt(bⲭ4ac)] / 2a。 𐟓Œ 判别式的应用判别式bⲭ4ac决定了方程的根的数量和类型。例如，当bⲭ4ac > 0时，方程有两个不相等的实数根。 𐟔砦–𙧨‹的变形通过配方或因式分解，可以将一元二次方程转化为更易解的形式。例如，将方程转化为顶点形式：(x - h)Ⲡ= k，其中h和k为常数。 𐟓ˆ 方程的图形一元二次方程的图形是一个抛物线，其顶点、开口方向和对称轴可以通过方程的系数确定。例如，方程y = axⲠ+ bx + c的顶点坐标为(-b/2a, c - bⲯ4a)。 𐟓š 方程的例子例如，方程xⲠ- 2x + 1 = 0，通过求根公式可得x = 1。通过配方可得方程的顶点形式为：(x - 1)Ⲡ= 0，其顶点坐标为(1, 0)。 𐟓 方程的拓展一元二次方程的解法可以拓展到其他类型的方程，如三次方程或高次方程。例如，通过数值方法或符号计算，可以求解更复杂的一元方程。

配方法解方程，你会吗？ 1⃣导入: 首先，询问学生一元二次方程的一般形式是什么，并引导他们回忆有哪些方法可以解一元二次方程。接着，提出是否可以用配方法来求解一元二次方程，从而引出今天的主题。 2⃣新授: 小组讨论配方法解一元二次方程的过程。第三小组分享他们的求解步骤。老师进一步提问：b的平方减4ac的值有几种情况？第一小组回答有三种情况，老师随后总结并引导学生理解。接着，老师问学生如何判断一元二次方程是否有实根以及有几个实根，同学们异口同声地回答是通过判断b的平方减4ac的大小来判断。这个式子被称为判别式，通常用希腊字母娡觤𚯼Œ即bⲭ4ac。哪位同学来总结一下什么情况下有实根，有几个实根？课代表总结后，老师引导同学们理解，当判别式大于等于0时，方程的实数根可以写成求根公式的形式。这个公式被称为求根公式，它表达了用配方法解一般的一元二次方程的结果。解一个具体的一元二次方程时，直接将各系数代入求根公式，可以避免配方过程而直接得出根，这种解一元二次方程的方法叫做公式法。 3⃣巩固练习与小结: 通过练习巩固学生对配方法和求根公式的理解。 4⃣布置作业: 布置相关的练习题，以便学生进一步巩固所学内容。

成都初中数学公式大集合，快来看看吧！ 𐟓š 幂的运算同底数幂相乘：a^m * a^m = a^(m+m) = a^2m 同底数幂相除：a^m / a^m = a^(m-m) = a^0 = 1 幂的乘方：(a^m)^n = a^(m*n) 积的乘方：(ab)^n = a^n * b^n 分式乘方：同样适用于公式倒用 𐟓 完全平方公式 (aⱢ)^2 = a^2 Ⱡ2ab + b^2 平方差公式：a^2 - b^2 = (a+b)(a-b) 𐟓 算术根的性质 √a = a (a≥0) √ab = √a * √b (a≥0, b≥0) 𐟓ˆ 一元二次方程一般形式：ax^2 + bx + c = 0 (a≠0) 求根公式：x = [-b Ⱡ√(b^2 - 4ac)] / 2a 根的判别式：= b^2 - 4ac 当> 0时，方程有两个不相等实数根当= 0时，方程有两个相等实数根当< 0时，方程无实数根 𐟓Š 圆锥面积 S侧 = R，其中R是母线长度 S底 = ^2 𐟓Œ 频率与概率频数：数据中某一类别的数量频率：频数 / 数据总数概率：频率的长期稳定值 𐟓 反比例函数图象点P(x,y)在双曲线上，S矩形OAPB = 2xy 𐟓 多边形对角线设多边形边数为n，从一个顶点出发的对角线数量为(n-3) 多边形可以分成(n-2)个三角形多边形共有n(n-3)/2条对角线 𐟓ˆ 概率的预测某事件A发生的概率：P(A) = 事件A包含的基本事件个数 / 基本事件的总数频率可以估计概率，但不能说频率等于概率

如何分类讨论含参不等式与分式不等式解含参不等式时，分类讨论是关键。首先，要找出分界点，以下是具体步骤：判断开口方向：如果二次项系数为0，那么这个点就是临界点。例如，如果二次项系数a+2=0，那么临界点就是-2。讨论时需要分三种情况：a>-2，a<-2，a=-2。检查判别式：计算判别式△=b^2-4ac。如果△<0，说明没有实根，只有一个临界点。如果△>0，说明有实根，需要进一步判断根之间的关系。求根：如果判别式大于0，求出根。如果两根相等，就能求出另一个临界点。画数轴：将所有临界点画在数轴上，这样就能确定所有的讨论区间。通过以上步骤，可以更好地理解和解决含参不等式与分式不等式的问题。

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