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葡萄沟课文朗读在线播放_葡萄沟朗读视频动画(2024年11月免费观看)

内容来源：兔耳朵在线影院所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

葡萄沟课文朗读

二年级语文《葡萄沟》知识点+作业详解 𐟓– 知识点总结（朗读版） 1️⃣ 葡萄沟 𐟔„ 朗读：葡萄沟，一个充满生机的地方。 𐟓š 知识点：课文介绍了新疆的葡萄沟，那里的葡萄种类繁多，颜色各异，美丽诱人。 2️⃣ 课文朗读 𐟔„ 朗读：葡萄种在山坡上，茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。 𐟓š 知识点：这句话描绘了葡萄藤蔓繁茂的景象，如同绿色的凉棚，给人以清凉的感觉。 3️⃣ 词语听写 𐟔„ 听写：葡萄、山坡、枝叶、凉棚、茂密、展开、做客、丰收、城市、市场、价开、展客、收区、市副、海老通府。 𐟓š 知识点：这些词语涵盖了课文的主要内容，通过听写可以加深对课文的理解。 4️⃣ 看拼音写词语 𐟔„ 看拼音写词语：p㺠t㡯、sh䁮 p卣€zh䫠y㨣€li㡮g p㩮g、m㠯 m㬣€zh玮 k䁩、k㨠k㨣€f䓮g sh卵、ch㩮g sh㬣€sh㬠ch玮g、ji㠠k䁩、zh玮 k㨣€sh卵 q嫣€sh㬠f㹣€h玩 l环 t卮g f産€‚ 𐟓š 知识点：通过看拼音写词语，可以帮助学生更好地掌握生字的正确发音和书写。 𐟓 课堂作业 1️⃣ 朗读课文，注意发音和语调。 2️⃣ 听写生字和词语，并正确书写。 3️⃣ 看拼音写词语，注意拼写正确。 4️⃣ 完成课后练习，巩固所学知识。通过这些作业，学生可以更好地理解和掌握课文内容，提高语文水平。

二年级语文《葡萄沟》教案设计 𐟎•™学目标：正确读写本课的生字，学习由生字组成的词语。正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方，增强对祖国的热爱之情。 𐟓Œ 教学重点：会认会写本课生字。正确、流利、有感情地朗读课文。 𐟓Œ 教学难点：知道葡萄沟是个好地方，增强对祖国的热爱之情。 𐟕’ 课时安排：2课时 𐟓– 第一课时谜语导入出示谜语：在我国有一个盛产葡萄的地方，你们知道是哪里吗？葡萄沟位于我国新疆的吐鲁番。齐读课题。初读课文，认识生字借助拼音自由朗读课文，做到读正确、读流利。学生自由读课文，小组合作学习生字。思考：你觉得葡萄沟是一个怎样的地方？再读课文，品读感悟葡萄沟真是个好地方，那葡萄沟到底好在哪呢？我们赶紧去葡萄沟看一看。小组内交流学习。葡萄沟只产葡萄吗？葡萄是几月份成熟的？带着问题读读第一自然段。教师描述：一个个绿色的凉棚挡住阳光，多舒服呀！快抬头看，透过茂密的枝叶你发现了什么？指学生读相关句子。教师：同学们读得真好，老师的眼前仿佛也出现了那一大串一大串五光十色的葡萄。连老师都忍不住想去摘下几个尝一尝，你们猜维吾尔族老乡会让我们吃吗？这么多葡萄，人们除了在收款的季节运到城市去之外，还想了什么好办法来处理它？课堂总结今天，大家到葡萄沟，得到了新的收获和体会，希望大家能把今天去的好地方向你的朋友、家人介绍一下，让更多的人了解美丽的葡萄沟，了解我们美丽的祖国。 𐟓– 第二课时（略）

二年级语文《葡萄沟》教案设计 𐟍‡ 教学目标认识“沟、产”等13个生字，读准多音字“好、干、分”，会写“产、份”等9个字，会写“出产、水果”等12个词语。能正确、流利地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情。联系上下文理解“五光十色”等词语的意思；能够将句子说具体、说完整。了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是怎么制作的。 𐟓š 教学重点了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干制作过程，激发对葡萄沟的向往之情。 ⏰ 课时安排 2课时 𐟕𐯸 第1课时课时目标认识“沟、产、份、枝、搭、淡、够”7个字，读准多音字“好”，会写“产、份、坡、枝”4个字。正确朗读课文，学习第一、二自然段，知道葡萄沟的位置，感受葡萄沟的葡萄品种很多。联系上下文，理解“五光十色”等词语的意思。 𐟓– 教学准备生字卡片、课件 𐟓 教学过程导入新课，齐读课题教师出示葡萄的图片，谈话：同学们喜欢吃这种水果吗？在我们国家有一个盛产葡萄的地方——葡萄沟。初读课文，学习生字学生自由朗读课文，圈出生字，借助拼音读准字音。教师出示生字卡片，检查学生生字掌握情况。重点指导多音字“好”，读准“好（h环）”。指导书写教师范写“产、份、坡、枝”4个字，学生观察并模仿书写。学生自主练写其他2个字，课后再修改。 𐟌 单元总结在这一单元中，我们学了两首古诗，三篇现代文，领略到了祖国的辽阔和美丽。我们的家乡也是一个美丽的地方，老师希望你们能够了解自己的家乡，欣赏它的美丽和富饶。

𐟍‡《葡萄沟》教学设计𐟍‡ 𐟌 创设情境，开启葡萄之旅同学们，中国幅员辽阔，山川秀丽。我们曾一起登上鹤雀楼，欣赏“白日依山尽，黄河入海流”的美景；也曾站在庐山上，感受“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的震撼。今天，我们要踏上一段不同的旅程——前往新疆吐鲁番的葡萄沟。请大家伸出双手，和老师一起写下这个充满期待的课题吧！ 𐟍‡ 采摘葡萄，初探葡萄沟在这节课开始前，我们先来尝尝美味的葡萄吧！请大家大声朗读以下词语，感受葡萄的甜美：葡萄新鲜凉爽甜滋滋 𐟗𚯸 招募小导游，探索葡萄沟的奥秘同学们，葡萄甜不甜？这么甜的葡萄，你们是不是已经迫不及待想去葡萄沟一探究竟了呢？听说葡萄沟正在招募小导游呢！想成为合格的小导游可不是一件容易的事哦，需要完成三样任务才能获得金牌小导游的称号。你们有没有勇气接受挑战呢？那就开始吧！任务一：初读感知，了解葡萄沟的美好请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。边读边思考，课文中哪一句话让你感受到了葡萄沟的美丽和富饶呢？任务二：深入探究，感受葡萄沟的独特魅力课文中提到了哪些关于葡萄沟的有趣事物？这些事物给你带来了怎样的感受？请用笔在书上做上记号，并在小组内交流你的想法。任务三：创意表达，展示你对葡萄沟的理解请同学们发挥你的想象力和创造力，用你自己的方式来展示你对葡萄沟的理解和感受。可以是画画、写诗、表演等等，形式不限。 𐟌Ÿ 结语同学们，通过这次学习，我们不仅了解了葡萄沟的美丽和富饶，还体验了成为小导游的乐趣。希望大家都能成为真正的小导游，带着家人和朋友一起去探索更多美丽的风景。最后，让我们一起期待下一次的旅行吧！

𐟍‡探索课文11《葡萄沟》的奇妙世界𐟍‡ 今天，我们一同踏入了课文11《葡萄沟》的奇妙世界。以下是一些学习建议，帮助我们更好地理解和掌握这篇课文： 1️⃣ 拼读课本田字格生字：带拼音、书空笔顺、偏旁、生字结构和组词，反复读两遍，确保每一个字都牢牢掌握。 2️⃣ 重点关注【双蓝线里】的16个生字，拼音和组词都要认得清楚，这是学习的基础。 3️⃣ 正确、流利地朗读课文，感受葡萄沟的美丽与魅力。 4️⃣ 说话训练： 𐟍‡1、葡萄沟位于我国的哪个地方？（新疆吐鲁番。） 𐟍‡2、“茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。”这句话用了什么修辞手法？写出了什么？（这句话采用了比喻的修辞手法，把茂密的枝叶比喻成绿色的凉棚。写出了葡萄长得非常茂盛。） 𐟍‡3、这里的葡萄“五光十色”，你能说说“五光十色”的意思吗？生活中还有什么可以用“五光十色”来形容？（形容葡萄品种多、颜色多、而且品质好）（五光十色的钻石、五光十色的珍珠、五光十色的翡翠…….） 𐟍‡4、葡萄沟的葡萄干有哪些特点？（颜色鲜，味道甜，非常有名。） 𐟍‡5、你能说一说葡萄干制作的过程吗？（运到晾房——挂在架子上——蒸发掉水分——制成葡萄干） 𐟍‡6.你喜欢葡萄沟吗？说说理由。因为葡萄沟：出产水果（种类多）葡萄好（五光十色）人也好（热情好客）葡萄干（色鲜味甜）通过这些步骤，我们不仅能更好地理解课文内容，还能感受到葡萄沟的独特魅力。让我们一起期待这次奇妙的探索之旅吧！𐟌ˆ

二年级上册语文家庭作业布置本单元以“家乡”为主题，安排了《古诗二首》（《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》）、《黄山奇石》、《日月潭》和《葡萄沟》四篇课文，旨在引导学生把握课文主要内容，欣赏祖国风景名胜，感受祖国山河的壮美，激发学生热爱家乡、赞美家乡的感情。 𐟓š《古诗二首》作业设计朗读我最棒：同学们，请正确、流利、有感情地朗读诗歌；读的时候找出生字宝宝，用“圈住吧！”充分发挥学生学习的主体性，完成基础知识学习目标。我和生字做朋友：给生字宝宝戴上拼音帽子，拼读出来；仔细观察生字宝宝，别把笔顺写错喽！小小诗人就是我：我是《登鹳雀楼》的作者，我是一代诗人。这首诗里的景物都很美，有（试着找找诗中的景物）。 𐟓š《黄山奇石》作业设计我是字词小达人：朗读古诗，要读准字音哦！认识词语朋友，仔细观察它们的特点。口手配合动起来：边拍手边朗读，注意口手协调。要读好节奏，读出韵律哦！我的想象有翅膀：想一想，说一说：假如你此时站在庐山瀑布下，你会看到什么画面？有什么感受？诗句宝宝在我心：同学们，请把这些可爱的诗句宝宝装在你聪明的脑袋里吧！让我们一起做：小眼睛闭起来，小脑瓜动起来，小嘴巴背出来。 𐟓š《日月潭》与《葡萄沟》作业设计这两篇课文的作业设计将围绕朗读、生字认识、课文理解和实践活动等方面进行，旨在通过有趣的活动培养学生的语文学习兴趣和综合能力。通过本单元的学习，学生不仅能够掌握课文的主要内容，还能在朗读、识字、想象和创作等方面得到锻炼，从而更加热爱自己的家乡，珍惜祖国的山水美景。

𐟍‡二上第11课《葡萄沟》预习指南𐟍‡ 1️⃣ 朗读课文3-5遍，确保流畅准确。 2️⃣ 认识并掌握生字，包括会认的字和会写的字。 3️⃣ 默写生字，加深记忆。 𐟓š课文内容：新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟，那里出产水果。五月有桑葚，六月有杏子和无花果。到了七月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。葡萄种在山坡的梯田上，茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了绿色的凉棚。葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄给你。 𐟍‡葡萄干制作：收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到晾房里制成葡萄干。晾房修在山坡上，四壁留着许多小孔，里面钉着许多木架子。成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气让水分蒸发掉，就成了葡萄干。这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。 𐟓朗读课文时，注意下面加点字的读音：种、好、客、市、收。 𐟤”你喜欢葡萄沟吗？说说你的理由。 𐟓仿写句子：公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花。下课了，同学们在操场上活动，处处欢声笑语，热闹极了。

二年级语文《葡萄沟》教学全攻略𐟌Ÿ 𐟓š 统编版二年级上册语文教案 | 教学设计 | 教学反思 | 手写教案 | 作业设计 | 复备 𐟕’ 主要环节（知识线索）初读课文，整体感知分段精读，深入理解再读课文，情感升华交流讨论，拓展延伸 𐟓– 教学过程及双边活动初读课文，如不流畅，请学生分角色朗读，教师指导分段精读，理解课文内容，培养学生朗读能力再次朗读，让课文更加正确流利，全班齐读交流讨论，了解学生对课文的理解和感受播放葡萄沟相关图片，让学生描述对葡萄沟的印象随机出示本课生字，指导学生观察字形，进行书写练习 𐟎堥Ｅ…妖𐨯𞊦’�𞨑ᨐ„沟的视频，激发学生兴趣通过上节课的内容，引出本课主题 𐟓Œ 知识点小结理解“喜爱”的意思，感受人们对葡萄沟的喜爱之情通过“像……有……”的句式，培养学生的想象力和创造力自由发挥，制作葡萄沟的宣传语 𐟎‰ 课堂小结总结学生对课文的理解和感受，强调葡萄沟是个好地方播放葡萄沟的图片，让学生再次感受葡萄沟的美景 𐟓 教师备课笔记时间安排合理，环节紧凑双边活动充分，学生参与度高知识点讲解透彻，学生掌握情况良好 𐟎ˆ 教学目标通过教学，让学生了解葡萄沟的基本情况培养学生的朗读能力和想象力激发学生对葡萄沟的兴趣和喜爱之情 𐟓Œ 作业设计抄写本课生字，并进行组词制作葡萄沟的宣传语，培养学生的创造力和表达能力 𐟎堨熩⑨𞅥Š銥‡𚧤𚨑ᨐ„沟的相关视频，帮助学生直观感受葡萄沟的美景 𐟓š 教学反思时间安排上可能有些紧凑，需要调整学生的参与度很高，但部分学生朗读能力还需加强知识点讲解上还需更加细致，确保学生完全掌握 𐟓 复备根据学生的实际情况，调整教学计划和时间安排加强学生的朗读训练，培养学生的语感和表达能力在知识点讲解上更加细致，确保学生掌握牢固

𐟍‡探索葡萄沟的秘密𐟍‡ 𐟓š 教学目标认识“沟、产”等14个生字，读准多音字“好、干、分”，会写“份、坡”等10个字，会写“水果、月份”等12个词语。能正确、流利地朗读课文，联系上下文理解“五光十色”等词语的意思，能够将句子说具体说完整。感受葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情。 𐟔 教学重难点联系上下文理解“五光十色”等词语的意思，能够将句子说具体说完整。感受葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情。 𐟓– 教学准备预习提纲：完成课时预习卡。准备资料：多媒体课件。 𐟕𐯸 教学课时第1课时课时目标认识“沟、产”等8个生字，读准多音字“好”，会写“份、坡、枝、收、城”5个字。正确、流利地朗读课文。 𐟎‰ 板块一猜谜导入，质疑激趣猜谜导入。课件出示谜语，学生猜。（预设：葡萄）课件出示：藤儿青青，爬上架架，结了串串小珍珠，颗颗都能甜掉牙！

葡萄沟公开课逐字稿𐟓š𐟍‡ 𐟍‡【教学目标】 1. 通过随文识字，渗透字理，结合上下文和生活经验，理解“茂密”、“晾房”、“凉棚”、“五光十色”等词语的含义，从而加深对课文的理解。 2. 通过朗读引导，感受葡萄沟的美丽和独特之处，激发学生对葡萄沟的向往之情，进而培养他们热爱祖国的思想感情。 3. 在理解课文的基础上，运用和创造以往积累的语言和本课学到的语言，学习作者的表达方式，进行有效仿写，落实本单元的语文要素。 4. 通过学习，明白为什么葡萄沟是个好地方。 𐟍‡【教学重点】渗透字理，依据字理识字析词，理解课文，感受葡萄沟的美丽和独特之处。 𐟍‡【教学难点】 1. 联系上下文和生活经验，理解词句的意思。 2. 学习课文的语言表达，积累语言。